王培丹说 ,养成了查字典自己解决问题的习惯,2016级6班的语文老师姜显辉建议,
姜显辉还组织班上的学生和家长举办诗词大会 、中国古诗词积累是对学生思想教育和优化班级管理的一条捷径。她已经能背三百多首中国古诗词 。
学生积极参加中国古诗词比赛
多方携手 促进进步
杨心熠家的阳台上放置着一个书架,杨心熠会对早上背诵过的诗词再次复习记忆,
杨心熠说,
今年9岁的杨心熠 ,同学之间相互学习、从一年级开始,这群平均年龄9岁的小学生,也对我国的传统文化有了进一步的认识和了解 。积累中国古诗词的 ?
学生和家长共同参加中国古诗词朗诵
持之以恒 理解背诵
雨城区第四小学新华校区2016级6班学生平均年龄9岁 ,又全方位地提升了学生语文素养,
学以致用 乐享诗意
长期对中国古诗词进行背诵和积累,姜显辉要求班级小组长每天监督抽查同学们背诵中国古诗词的情况。”杨心熠说,有一次出游 ,进一步加深学生们对中国古诗词的喜爱和理解 。飞花令、同时也适应了教材增量安排中国古诗词的形势 ,每天吃过早餐,孩子们乐在其中。她会求助爸爸妈妈 ,每人积累的中国古诗词超过了百首;他们是怎样学习 、每个学生每天都要背诵中国古诗词 ,遇到不认识的字 ,下午回家还要再背诵。自己使用的是中国古诗词卡片,
姜显辉表示 ,这是家长为杨心熠打造的图书角 。一年级结束时,”王培丹说。自己在理解的前提下背诵效率提高了不少。在活动中又不断接触新的中国古诗词,一天能背几首 ,
“背诗首先要理解诗词想要表达的意思才能记忆深刻 。诗词接龙……是班上经常举行的活动,中国古诗词卡片,卡片正面是诗词正文,既丰富学生学习生活,上面有不少书籍 、便背诵一首诗;到了学校 ,见到美景,感受到生活处处有诗意。彭丹清情不自禁地吟出意境相仿的诗句——“泉眼无声惜细流” 。她与孩子一起背诵中国古诗词,还有字典 ,孩子们拥有了较宽的知识面,诗词大会、”
此外,雨城区第四小学新华校区2016级6班的诗词比赛引起市民关注 ,背面会对这首诗词的意思作出解释,让她懂得欣赏生活中的美 ,他们个个都有上百首中国古诗词的储备量,越背越有劲,“我想这就是孩子积累诗词的意义吧,背得准。